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第124章 杀手本性（第1页）
“孟科，你需要拿出你的所有得分手段，去主动攻击了。”在迎战南加州大学之前，米克。克罗宁教练如此对我说道。
其实，全队的人都知道，要是我们再输掉这场比赛，在排行榜上就会被俄勒冈州立大学越，被亚利桑那大学追平，形势已变得十分严峻。
如果我们掉出太平洋十二校联盟的前三名，寄希望于在余下的比赛中追回来，难度是相当大的。毕竟球队的中锋阿德姆。博纳和小前锋蒙森。格林都处于伤病阶段，回归的时间还不确定。
闯入ncaa全国锦标赛的条件是夺下所在联盟的冠军，当然，除了那32支球队外，遴选委员会还会选出36支参赛的队伍。太平洋十二校联盟实力出众，大概率会有2-3支球队入选，但这些很难保证，也可能只有冠军队伍可以入选呢。
所以，为了规避这些风险，我们要的目标还是争夺联盟的冠军，可以确定无疑地去打“疯狂三月”的比赛。
米克。克罗宁教练就是在这样的情况下，叮嘱我放开了去进攻，即给予我无限开火权。
在以前，他是不可能如此要求的，因为他的执教理念是防守和配合。
这种执教理念没有什么问题，要是球队人员齐整的话，我们可以在防守端压制对方，在进攻端通过配合更合理地支配球，所以，我凭借个人能力去强打强攻的情况不太多，只能是偶尔为之。
如果我在球场上打得有些“独”时，米克。克罗宁教练会提醒我，之后我便调整打法，尽可能地把球运转起来。
但现在，他竟然推翻了自己坚持的东西，名正言顺地让我去“独”。
这也是没有办法的事情，阿德姆。博纳和蒙森。格林的受伤，让我们在防守端的力量大为削弱，所以要想赢球，必须在进攻端做文章，而球队中进攻能力最强的就是我，这个担子只能由我挑在肩上。
对于在科比的指导下成长起来的我而言，进攻得分是流淌在血液中的东西，压根不算什么难事。既然米克。克罗宁教练给了我放开去进攻的特权，我只好却之不恭了。
目前，南加州大学在太平洋十二校联盟中排到第6名的位置，实力水平还可以。我们要是人员齐整的话，面对这样的对手，根本没有压力，可现在的我们，在球场上遇到联盟中的任何一个对手，都不敢说有多大的把握。
两队从比赛一开始，就打得相当激烈，而且是以快打快的方式，增加了不少进攻回合。
我谨遵米克。克罗宁教练的话，除了做好自己本职的防守工作外，在进攻端打得极具侵略性，多次通过突破和奔袭来撕裂对手的防线，冲到篮下进行得分。
上半场比赛打到第16分钟时，我已经砍下了21分，帮助球队以32:2o的比分领先了对手12分。其中，我一个人的得分便过了南加州大学所有球员的得分之和。
随后，米克。克罗宁教练将我换下了场，球场上的形势立马倒向了对手那边。
南加州大学利用我不在场的空当，迅追分，我们的球队好像失去了主心骨一般，在球场上失误连连，被对手打得狼狈不堪。
仅仅2分半钟的时间，12分的分差就被追到了5分。
看到这样的局面，我肯定无法安心在板凳席上坐下去了，主动请求米克。克罗宁教练将我换到场上。
上场后，我从阿马瑞。贝利手中接过球权，利用两个快变向的动作，晃开了主防我的球员，紧接着，我又做出投篮的假动作，待补防球员被晃起后，我往左侧大跨一步，急停跳投，稳稳命中。
到南加州大学进攻时，我们采用逼抢和无限换防的方式，迫使他们在进攻时限到来前，仓促出手，最后投出了一记三不沾。
森泰。约翰逊抓下球后，传给去接应的迪伦。安德鲁斯，迪伦。安德鲁斯运球往前场推进，我则迅沿右路跟进。
迪伦。安德鲁斯往篮下冲去，为了阻止他上篮得手，南加州大学的两名防守球员一起前往封堵，不给他上篮的空间。m。81??。??m
迪伦。安德鲁斯突然急转，跑到了球场左侧，躲开了对方的夹击，然后将球传给了到达罚球线位置的加维。贝勒，加维。贝勒不等防守他的球员扑上去，快把球转移给刚在三分线外落位的我。
此时，我处于完全的空位，拿到篮球后，不及思索，跳起后将球投了出去，篮球进筐。
连续命中两球后，我帮助球队再次将分差扩大到了1o分。
随着南加州大学最后一攻没有打进，上半场比赛结束后，我们便以1o分的分差进入到了中场休息阶段。
米克。克罗宁教练的策略起到了一定的作用，至少在最近几场比赛中，我们从来没有在上半场中有过两位数的领先，甚至常常处于落后的局面。
但球队的进攻过多地放在我的肩上，会让整支队伍打得有些失衡。一旦我下场，球队的进攻便严重受阻，在上半场比赛中我下场休息的2分多钟，被南加州大学快追分，就是明证。
其实，在我们球队中，阿马瑞。贝利和加维。贝勒的进攻能力都还可以，可让他们带队打球时，经常会顾此失彼，进攻上无法有效地组织，防守上也会出现漏洞，被对方抓住而动反击。
所以，在缺兵少将的情况下，我必须在球场上担负起更多的责任才行。
与南加州大学的这场比赛，我们一定要拿下，既然我无法下场休息，那就不休息好了。
于是，等比赛开始后，我向米克。克罗宁教练申请打完整个下半场。
