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第154章 瓦解东林党三（第1页）

自古以来的教育改革都很困难，轻则文官架空皇帝，重则改朝换代。

教育有其本身的复杂性。

先，教育系统涉及的利益相关者过于广泛，包括政府、学校、教师、学生、家长、教育工作者等。每个利益相关者都有自己的需求和软肋，可能对改革措施有不同的反应和抵制。保持相关利益方的共识和协调，是一项十分艰巨的任务。

其次，教育体系往往具有深厚的历史和文化传统，某些传统可能早已根植于社会意识中，难以改变。教育改革不仅需要与这些传统习惯进行对话，还要与社会价值观和百姓的期望相协调。

并且，教育改革需要大量的资源和资金投入，包括建设和改善学校硬件设施、培训和提升教师素质、制定合理的教育课程和规章制度等。在此过程中，朝廷随时可能面临各种财政条件的限制，只有经济高度繁荣的社会才能为教育提供足够的资金支持，才有可能让教育普及开来。

还有，教育系统本身存在强大的组织惯性，包括既有的教育理念、教学模式、师生关系等，这些都会对教育改革产生阻力。《送东阳马生序》中曾经提到过“或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，俯身倾耳以请，俟其欣悦，则又请焉”，传统教育是非常保守的，壁垒森严的，高高在上的，排外排他的，这显然不利于知识的推广。

最后，即使有好的教育改革理念和方案，实施和执行也是一大难题。如何确保新的教育方案能够被有效地、准确地实施，并且能够在广大教师和学生中得到接受和实施，这都是非常困难的任务。

总的来说，教育改革是一项涉及众多因素和利益相关者的复杂工程，需要全面考虑各种因素，协调各方的利益，再采取有效的策略和行动来推动。

赵佶用了二十年的时间，不仅没能完成科举改制，还为此得罪了士大夫阶层，最终被送到东北去“旅游”，差点丢了性命，还被黑得体无完肤，丢了江山也丢了名誉。

与赵佶相比，赵耀的权力更集中，有钱又有兵，说一不二，文官不敢造次，因而遭受到的阻力更小，改革顺利且成功。

将科举取士制度改为大学入学资格考试，对于广大考生来说，无非是考试内容从儒学改为科学，考啥都是考，换汤不换药。

对于私立学校和大儒学者等既得利益集团来说，则相当于砍了他们的一条腿，取消了他们在教育行业的话语权，这是很难接受的。

但是，东林党背后有很多脏事儿，他们已经隐隐嗅到了危险，只能暂时妥协，想要等待赵耀出现权力真空时再难。

而且，东林党的老巢在江南地区，科举取士最多的地方。

江南地区人口基数大，这为科举考试提供了充足的人才基础；经济繁荣，人们生活较为富足，有更多的时间和资源投入到学习当中；教育机构达，书院、私塾林立，为人才培养提供了良好的教育环境；文化氛围浓厚，人们普遍重视文化教育，这为科举考试提供了良好的社会环境；历史上出现过许多文化名人，他们的成就对当地文化教育产生了深远的影响，为后来学子提供了宝贵的经验和启示。

无论怎么改革，考试内容如何变化，江南学子的“内卷”能力始终独占鳌头，每年中榜的人，有很大一部分都出自江南。久而久之，朝廷各部的大小官位，基本被他们占据，结党营私，使得东林党日益壮大。

如果不解决地区之间教育展不平衡的问题，可能大学里基本上都是江南地区人士，整个国家的资源都会逐渐被他们垄断。

为了兼顾各地区的人口数量和比例，实现高等教育的公平性和多样性，同时防止某一地区做大，赵耀又综合人口数量和比例，制定了新的“大考”招生方式。

一方面，按照人口数量进行招生可能导致某些省份的招生名额过多或过少，影响高等教育的公平性。另一方面，如果完全按照比例招生，可能会忽略不同省份的人口数量差异，导致某些地区的招生名额过少，不能满足当地的需求。因此，在招生过程中，人口数量和比例两个因素需要综合考虑。

根据23路、安东省、东北生产建设兵团等行政区划的考生数量，以相同的录取比例来制定大学招生计划，确保招生名额的公平性。

比方说，录取比例为1%的情况下，两浙路考生人数为5万，福建路3万，东北生产建设兵团5千，那么录取人数分别为5oo、3oo和5o。

如果三个地方一块儿卷，东北地区肯定卷不过闽浙，估计一个名额都捞不着。最典型的案例是洪武年间的“南北榜案”，南方进士51人，北方进士o人。

南北分榜，即按南北两地分别取士，源于明朝的“南北榜案”。在科举考试中，南榜和北榜各有所长，各有所短。

按照考生比例来招生，可以缓解各地区间的文化、教育水平差距过大产生的不平衡现象，可以使得各地区的人才都能够得到公平的机会，有助于维护大汉帝国的稳定和统一。

同时，还可以扩大选拔人才的范围，增加国家选拔优秀人才的机会，这样可以提高整个朝廷的文化素质和治理能力，有助于推动国家的展和进步。

在此基础上，赵耀又完善了秦汉时期的“仕宦避本籍”制度，要求官员在出任官职时，必须离开自己的家乡，到异地任职。以此来防止官员在其家乡形成地方势力，垄断地方权力，从而对中央构成威胁。

至此，科举改革基本完成。

赵耀的这一招，几乎给东林党来了个釜底抽薪，让他们失去了江南地区儒生的基本盘。

一众文官多次上书进谏，要求恢复旧制，赵耀一概不理。

进谏不成，东林党一系文官近千人，索性来了个集体辞职，以为这样就能威胁到赵耀。

朝堂上，文官们全都对赵耀的政令表示反对和批评，气氛紧张而严肃。

赵耀坐在龙椅上，面无表情，眼神冷峻。文官们则一个个义愤填膺，脸上充满了不满和愤怒。

先，最为年长的东林党大臣汪伯彦站起身来来，他的面容庄重，语气沉重“陛下，科举改革严重违背了祖制，若是实施，必将引起朝野震动，国将不国啊！臣等不敢苟同，请陛下收回成命。”他的语言清晰有力，每一个字都重重地砸在每个人的心头，赢得一致好评，众人纷纷点头赞许。

接着，八面玲珑的黄潜善也站起身来，与汪伯彦相比，他显得年轻一些，身材修长，语气激昂“陛下，我大汉帝国自有国情在此，未经过深思熟虑不可轻率更改祖制啊，臣等对此深感忧虑，若陛下无意更改，臣等愿辞官归隐。”他的话语坚定，显得大义凛然。

见赵耀不回话，黄潜善的表演欲顿时就上来了，直接走到前面，拿出一张奏折，声情并茂地说道“臣以菲德，遭逢圣明，出任辅臣，过蒙恩遇，臣愧难胜任，谨以此表恳请圣上赐臣骸骨，臣请远离朝堂，归隐山林。”

“黄大人真乃忠臣啊！吾辈楷模！”不少人竖起大拇指，赞扬的声音不绝于耳。

赵耀作出为难的表情，惋惜地说道“何以至此啊？黄大人，没有你的辅佐，朕寸步难行啊！”

黄潜善蹬鼻子上脸，又一次说道“陛下无需多言，臣请告老还乡！”