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第四十三话 说多了都是泪（第1页）

2o13年12月27日，距离高考仅剩161天。天气晴朗，微风。

今天星期五，上午的两节语文课是用来写作文的。

不说作文还好，一说起来，邢思宇、祝浩他们满眼都是泪。

换句话说，如果邢思宇的语文能提高一个层次，那老牌的“985”都是随他挑的，只可惜，世上没有那么多“如果”。

“娄腾，作文怎么才能提高？”邢思宇难得会向其他同学问问题，要知道，这货经常会问一些老师都不会的题目，像娄腾这种“伪学霸”，自然没资格给他讲题。

可今天邢思宇破天荒地问他问题了，娄腾自然要好好“表现一番”。

“你去请教王倩倩吧，她作文写得更好。”

这就没了？怎么回事啊，小老弟。还等着你秀一波操作呢，怎么就萎了？

注意，是枯萎的“萎”，请老司机不要随意开车，谢谢配合。

咳咳，回归正题。娄腾真不是不想告诉他，而是他自己也就那样子，告诉邢思宇不就等于害他吗？卖队友这种事，娄腾是坚决不会做的。

但是看队友出丑这种事，就说不定了。

“呀，死鱼你也会问我问题，受宠若惊。”王倩倩睁大眼睛，开始装纯洁卖萌。

“别废话。”

“好吧，念在小邢子近来乖巧得很，哀家秀口多少要动一动的。”

“说人话。”

“那个，你平时常写议论文还是记叙文？”王倩倩终于开始说人话了，她那阴阳怪气的说话方式，准是中了宫斗剧的毒害。

“议论文吧？我也不会写记叙文啊。”

邢思宇有点犹豫，因为他也不确定，自己写得那个叫不叫议论文。

“议论文的话，就像小高说的那样，抓住论点论证论据就好了。

这是就整体而言，然后细节到每一段，可以用经典的‘五步法’。

第一步每段开头，直接点明分论点，然后第二步引用名人名言，进行理论论证。第三步引经据典，选取一两个经典例子，进行简单概括。

第四步分析说理，这里是得分点，也是扣分点，议论文最重要的是议论，不要堆砌素材，那样没有说服力，也就肯定得不到高分。

第五步就是一个段末小结，把分论点再次点一下，这样至少可以让阅卷老师第一眼觉得你没写偏，整段都在围绕分论点写。”

王倩倩仔细说着，原来她认真起来还是有女孩子形象的，嗯嗯。

娄腾把耳朵凑过来，想着王倩倩给邢思宇讲作文，肯定会把自己的毕生所学传授给他，那么娄腾凿壁借个光，也是无可厚非之事嘛。

王倩倩继续在那指点江山：“不要看作文书这个那个的讲解，又是什么‘三段论’，又是什么‘起承转合’，说到底都是围绕议论文的三要素在说。

我建议你就照小高讲得这样，‘五步走’，写作文的时候不会手忙脚乱。”

王倩倩说时，还给邢思宇做起了笔记，“虽然议论文的套路就是这些，但还是有一些得分点的。

比如分论点最好是三个，不要太多也不要太少。太少显得你对论点认识得不够透彻，太多你又没有时间和篇幅去论证，所以三、四个最好。

然后这些分论点，你可以写成排比的句式。引经据典时，如果你的素材很多，也可以写成排比句嘛。

虽然是议论文，但是文采还是一个很大的得分点。

啊对，还有一点，你引用例子时，尽量不要用娱乐圈的人物。不是说不可以用，是最好不用。

比如你想论证要实现理想就必须奋斗，那与其用歌星演员的奋斗史，不如写安徒生，门捷列夫的奋斗史。

作文毕竟是严肃文学，写娱乐圈有点轻浮，会给阅卷老师一种不太有说服力的第一印象。”

王倩倩不愧是每次都拿五六十分的写作高手，连阅卷老师的心理都能了解的如此透彻，实在是高。

说到这“三”字，娄腾不得不承认，三次在某种程度上是很重要的分水岭。

比如“三进大观园”、“三打白骨精”、“三顾茅庐”、“三打祝家庄”，这些名著中都在用“三次”这个套路，不是没有道理的。

第一次给人一种印象，第二次让人更加兴奋，第三次也就到了高潮。要是再来个五六七八次，那只会将观众或者读者的热情消磨殆尽，说好听点是故事绵长，说难听点就是老太太的裹脚布——又臭又长。

所以，“三次”这个点还是很关键的，就像那刘姥姥，她进大观园的次数可能不止三次，但都写出来就没意思了。

“还有啊，别用那些老掉牙的例子，不要一身残志坚就是海伦凯勒史铁生，不要一爱国就是屈原岳飞6游，这些例子阅卷老师都看烂了。不是说不好，是没有新意。”

王倩倩这话让娄腾笑，他曾在书上看过一篇揶揄学生写作文的梗，虽然说的很扎心，但却句句属实：

从小到大，妈妈雨天给我送伞不下五百次；我每天都能从长辈那学会一个道理；每个班主任总会被我一不小心现正在黑灯瞎火地批改作业；妈妈吃掉的鱼头连起来可绕地球三圈；全世界的爷爷奶奶被我扶了个遍……